ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

Πίστη και Επιστήμη - Αντίπαλοι ή συνεργάτες;

Τη Δευτέρα 11 Μαΐου 2026, στην Αίθουσα Πολλαπλών Χρήσεων και στις 11 π.μ., τρεις καθηγητές του σχολείου μας ένωσαν τις δυνάμεις τους και μαζί με τους/τις μαθητές/τριες της Β΄ Λυκείου προσπάθησαν να προσεγγίσουν διαθεματικά το ακανθώδες ζήτημα των σχέσεων πίστης και επιστήμης στο πεδίο της δημιουργίας του κόσμου και του ανθρώπου. 

Η Σοφία Κουμουλίδου, φυσικός (MSc), ξεκίνησε τη στρογγυλή τράπεζα με μια πολύ ενδιαφέρουσα εισήγηση για τη θεωρία της μεγάλης έκρηξης, που σήμερα αποτελεί την επικρατούσα θεωρία για τη δημιουργία του σύμπαντος. Η θεωρία αυτή εστιάζει στο γεγονός ότι όλα ξεκίνησαν από τη διαταραχή μιας απειροελάχιστης μοναδικότητας που οδήγησε σε μια μεγάλη έκρηξη και στην εμφάνιση του χωροχρόνου 13,8 δισεκατομμύρια χρόνια πριν από σήμερα. Ιδιαίτερη εντύπωση προκαλεί η πεποίθηση ότι το σύμπαν εξακολουθεί να διαστέλλεται μέχρι και σήμερα, ενώ ένα ερώτημα αιωρείται σχετικά με το τι προηγήθηκε της μεγάλης έκρηξης και τελικά που θα καταλήξει. 

Στη συνέχεια, τη σκυτάλη πήρε η Μαρία Τζίνα, βιολόγος (MSc), και παρουσίασε συνοπτικά τη θεωρία της εξέλιξης, που πρώτος διατύπωσε ο Κάρολος Δαρβίνος, εστιάζοντας στα σημεία που προκάλεσαν και εξακολουθούν να προκαλούν έντονες τριβές με τη χριστιανική πίστη και τη βιβλική αφήγηση για τη δημιουργία του κόσμου και του ανθρώπου. Με την εισήγησή της επιχείρησε να καταρρίψει τον μύθο ότι ο “άνθρωπος προέρχεται από τον πίθηκο”, τονίζοντας ότι η εξέλιξη δεν είναι μια ευθεία γραμμή, όπου ο ένας οργανισμός μεταμορφώνεται σε έναν άλλο, και συνεπώς άνθρωπος και πίθηκος απλώς μοιράζονται έναν κοινό πρόγονο. Επίσης, υπογράμμισε ότι η σύγχρονη γενετική επιβεβαίωσε τις διαισθήσεις του Δαρβίνου, αποδεικνύοντας ότι όλη η ζωή στον πλανήτη είναι γραμμένη στην ίδια "γλώσσα", ενώ κατέληξε με μια μάλλον θεολογική παρατήρηση ότι “το κρίσιμο ερώτημα δεν είναι από τι προήλθες, αλλά με ποιον προορίζεσαι να ενωθείς”. 

Τον κύκλο των εισηγήσεων έκλεισε ο Κυριάκος Τοπαρλάκης, δρ Θεολογίας, ξεκινώντας από μια σειρά απαραίτητων διευκρινίσεων, όπως ότι η επιστήμη ασχολείται με το πότε και πως δημιουργήθηκε ο κόσμος, ενώ η θρησκεία με το ποιος και γιατί δημιούργησε τον κόσμο, ότι και οι δύο πρέπει να σέβονται τα όρια αρμοδιοτήτων καθεμιάς και να μην υποκαθιστά η μία την άλλη, καθώς και ότι η Αγία Γραφή δεν είναι εγχειρίδιο κοσμολογίας ή βιολογίας, αλλά ένα θεολογικό κείμενο που πρέπει να ερμηνεύεται αναλόγως. Στη συνέχεια, ανέλυσε τις αιτίες της αντιπαράθεσης και κατέληξε στο συμπέρασμα ότι, “όταν τηρούνται οι απαραίτητες προϋποθέσεις, πίστη και επιστήμη αναδεικνύονται σε δύο μεγέθη που δεν αποκλείει το ένα το άλλο, αλλά που συμπληρώνει το ένα το άλλο”. 

Η στρογγυλή τράπεζα ολοκληρώθηκε με έναν πολύ γόνιμο και δημιουργικό διάλογο, που έδωσε τη δυνατότητα στους/στις μαθητές/τριες της Β΄ Λυκείου να εμβαθύνουν τόσο στις αιτίες της αντιπαράθεσης επιστήμης και θρησκείας, όσο και στο συμπέρασμα ότι ο άνθρωπος έχει ανάγκη και τη λογική και την πίστη. Στο τέλος, όλοι εξέφρασαν τον ενθουσιασμό τους, αφού είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τρεις καθηγητές διαφορετικών ειδικοτήτων να εισηγούνται και να ανταλλάσσουν απόψεις σε ένα πολύ υψηλό επίπεδο, καθώς και μαθητές/τριες να συζητούν και να λύνουν απορίες.